課程名稱 |
進階職能治療專題討論 ADVANCED SEMINAR IN OCCUPATIONAL THERAPY |
開課學期 |
98-2 |
授課對象 |
醫學院 職能治療學研究所 |
授課教師 |
薛漪平 |
課號 |
OT5003 |
課程識別碼 |
429 U0130 |
班次 |
|
學分 |
1 |
全/半年 |
半年 |
必/選修 |
必修 |
上課時間 |
星期一9(16:30~17:20) |
上課地點 |
公職治422 |
備註 |
每學期皆開授(每學期1學分),碩士班學生於就學期間,需修習2次(2學分)。與羅鈞令、黃惠聲、曾美惠、謝清麟、林克忠、毛慧芬、張 彧、潘璦琬、陳顥齡、吳建德合開 限本系所學生(含輔系、雙修生) 總人數上限:30人 |
|
|
課程簡介影片 |
|
核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
課程大綱
|
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
|
課程概述 |
本課程提供一系列以職能治療學相關之專題與研究為討論題材,內容涵蓋文獻選讀與小型研究計畫報告與討論,以提升研究生的研究能力、教學能力、專業能力、與表達能力。課程題材將依序由文章略讀、文獻精讀、公開發表、到建構批判,再進展到小型研究計畫的提出。
授課方式包含:專題講演、學生報告與討論、教師講評。
本課程每學期皆開授,所有碩博班教師皆參與。博士班學生於就學期間,需修習4次(4學分)。碩士班於就學期間,需修習2次(2學分)。 |
課程目標 |
1.透過演講,熟悉當代職能治療相關議題及最新研究進展。
2.藉由文獻選讀與構思小型計畫,來認識職能治療相關專題的演進方向,練習揉合相關論文以形成一套富學理或實務意涵之文獻,以建立研究計畫與學術寫作的基礎。
3.透過口頭與書面報告及討論,學習學術發表與交流討論之能力。 |
課程要求 |
由指導教師訂定課程要求 |
預期每週課後學習時數 |
|
Office Hours |
|
指定閱讀 |
|
參考書目 |
American Psychological Association (2001). Publication manual of the American Psychological Association (5th ed.). Washington, DC: Author.
Portney, L G., & Watkins M. P. (2000). Foundations of clinical research: Applications to practice (2nd ed.). Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall.
Rosnow, R. L., & Rosenthal, R. (1996). Beginning behavioral research: A conceptual primer (2nd ed.). Englewood, NJ: Prentice Hall. |
評量方式 (僅供參考) |
|
|